演说五行属于什么行业？
个人理解，五行只是工具或者方法，关键是后面那个“说”字。 所谓说，无非是传递信息，而信息是有层次的——从最宏观的说起，可以分为三类：
1、事实类信息（事实胜于雄辩）；
2、观点类信息（真理越辩越明）；
3、情感类信息（情动于衷而形于外）；
不同的信息层次对应着不同的心智模式，对信息的处理流程是不太一样的。 首先，对于事实类的信息，由于比较客观中立，因此只需要进行简单的梳理和排列就可以直接传递了。
其次，对于观点类信息，因为带有很强的主观色彩，所以需要对信息进行一定的筛选和排序，以形成相对完整的逻辑体系。 最后，对于情感类的信息，因个体的差异较大，且往往与观点类信息交织在一起难以分割，所以没有统一的方法可循，需要根据表达者及倾听者的特质灵活应对。
显然，五行这种工具更适合前面两类信息——尤其是事实类信息，因为它讲究证据、逻辑和条理。 对于第三类情感类信息，虽然五行也可以加以运用，但实际效果往往会打很大的折扣，因为情绪是受大脑边缘系统调控的非理性行为，很难用理性去引导。 但值得注意的是，即使是事实类和观点类信息，如果不是单一的说出来，而是结合情境适当的加以演示，效果一定会更好。
毕竟，人类是视觉动物，而语言本身是十分抽象的，通过演示将抽象的语言转化为具体可感知的场景，可以有效提高信息的接收效率。 而演说五行正是基于这个认知而设计出来的课程。它并不试图改变学员的思维方式，而是借助课堂演示以及课后练习，帮助学员把观点阐述的过程转化为实践的过程。
举个简单的例子即可说明这一点：在讲解金型人的特征时，我一般会问学员们“请问你是哪种人？”得到的答案往往是各种类型的混合。接着我会继续发问“那好，现在请你拿出一个能够说服他人的理由，证明你是对的。”这个时候，学员们通常就会开始犹豫起来，有的会拿自己的实际案例来说明，但大多数人都找不出一个合理的理由。
到了这个时候，我已经达到了预期的教学目的——让学员们在实践中去发现自己思维上的漏洞。 所以说，演说五行的教学内容其实是一种技巧性的指导，重在培养学员们的表达能力。当然，表达能力的提升最终还是要靠课后的练习来实现。