儿童算数怎么教学？
从2岁开始，就可以有意识的对孩子进行数学概念的启蒙了。比如，在给孩子读绘本的时候，可以有意无意的告诉孩子，这本书共有83页，我第一天读了10页，第二天就读了15页，第三天就读了20页……你看，如果每天读5页的话，那么6天就能全部读完；而如果每天只读3页的话，那么9天才能读完。让孩子初步感知到时间、数字和逻辑关系是可以互相转换的。
到了3岁以后，孩子已经能很好的认知自己的周围环境。此时，家长可以有意识的指导孩子观察生活中的数学元素—— 比如，和孩子出门游玩的时候，可以引导孩子去仔细观察建筑物的高度和宽度，然后运用加法和减法来计算这栋大楼一共几层； 和孩子一起买菜的时候，可以让孩子帮忙计算一下菜价，然后用刚学的计算方法给自己算算一个月生活费应该花多少钱等等。
这些日常的学习过程，能极大的提升孩子的学习兴趣，培养孩子自主学习的习惯。 在教孩子学习数学的过程当中，家长千万不要急于求成。特别是对孩子进行数学启蒙的时期，如果孩子反应慢或者是理解能力差，不要强行让孩子去学习那些复杂的数学公式和难题。
要知道，所有学习知识的过程都应该是一个循序渐进的过程。 如果孩子在某件事上表现出很浓厚的兴趣，家长们一定不要放过培养孩子的好机会！ 比如，有的家长可以有意识的让孩子帮自己记记账，看看这个月家里一共花了多少水电气费，或者是有意的让孩子记录一下自己买零食的花销，再或者让孩子给家里的宠物猪算一算每日的伙食开销等等。
在孩子完成之后，家长也应该及时的给予反馈，强化孩子的计算能力。 当然，也可以为孩子购买计算器的，现在市面上有很多儿童计算器，可以有效的提高孩子的计算速度并加以巩固。 当孩子能熟练掌握20以内的加减法后，可以尝试着引入三位数的加减法。 这个时候的家长不要太心急，允许孩子出现错误，鼓励他多试几次，加深孩子的印象，这样才能让孩子更好的理解和接受。 随着孩子对数学掌握的越来越扎实，可以逐步的给孩子增加难度。比如说让孩子多尝试一些复杂计算的题目，或者是对孩子的解答进行一定的延伸，问一问为什么这样做，以及如何做到更快更准确的计算。