如何带领儿童主日学？
我们教会的主日学教师，都是自愿报名的基督徒父母。我做过两年的主日学老师。虽然时间很短，但我深深体会到这份工作是多么地重要。 教会经常缺人手，但家长们都很热心。于是我会把家长分成几组，分别负责不同的课程。这样不仅做到了资源共享，也使不同特点的孩子得到了合适的照顾。
1.准备充分。每次上课前我都会做好充分的准备，并让组长准备好相应的材料。对于难点和重点的内容我也会事先标记好，便于讲解时突出重点。
2.相互配合。对于小组授课的形式，各组的组长起着很重要的作用。他们需要协调各个家长之间的时间与精力，来共同完成教学的任务。有的课堂可能需要一个主课教师，两个辅助教师；而有的课堂则需要大量的助教帮忙记录、维持纪律等等。所以组长需要有很好的协调能力，并且对各课程内容有所掌握，才能更好地进行分工与合作。
3.因材施教。每个孩子都有其自身的特点，有的比较内向，有的可能表达能力较差，还有的可能带有一定的宗教属性（比如对基督教不信或反感）。因此教师在上课的过程中要注意到每个孩子的特点，采取合适的教学方法，这样才能达到最好的教学效果。 对于性格内向的孩子，教师要多给予鼓励，多让其回答问题，发表自己的意见。对于表达能力差的孩子，教师应多给予其锻炼的机会，可逐步增加发言的分量和次数。而对于具有宗教属性问题，则需采取循序渐进的方法，慢慢引导和启发，切不可强硬逼问。当然，最好的办法是家长和教师之间保持好的沟通，互相交换孩子对不同问题的看法，并采取针对性措施。
4.课堂丰富。一堂课的光秃秃的理论知识灌输，很容易让孩子感到乏味且记不住。因此教师可以根据教学内容，适当安排些活动。如模拟法庭、话剧表演、故事分享、游戏竞赛等，这样可以有效地吸引孩子，让他们主动参与到教学中，从而提高教学的有效性。