童话故事怎么改编？
一般来说，对于传统故事，最好不改编（如《皮皮的故事》）。确实需要改编的，要从教育目标出发，保持原故事的基本结构和思想内容，改动不能太大。下面谈谈从教育目标出发改编时的几种方法：
1、补救法：即弥补故事中出现的不足之处。如《拔萝卜》中，可以让故事中的每个人都说说“自己一个人能拔起来吗？”帮助幼儿更好地理解“人多力量大”这一道理。
2、分段法：即将一个较长的故事分成几段，各段分别用几个教育目标。如《萝卜回来了》就可分成三段。
3、归类法：将几个能归为一类的故事放在一起进行教育活动，几个故事轮流使用，以引起幼儿的兴趣。如《三只蝴蝶》、《小羊坐车》、《龟兔赛跑》。
4、设问法：即提出一些问题，使幼儿在活动中不致于完全被故事吸引，而忘掉学习的目标。如《狼来了》可提出“牧童第一次说狼来了，人们上山救援却没有看到狼时是什么样子的？”“牧童第二次说狼来了，上山救人的人比第一次多还是少？”“牧童第三次说狼来了时，人们救他了吗？为什么？”
5、延伸法：在故事结束后，进行一些相关游戏，加强学习的效果。如《小兔子乖乖》可进行一些儿歌或情景表演的活动。