教师与儿童应如何开展对话？
我从事少儿主持口才教学近10年，这十年里，我见过各种各样的孩子；我带着这些孩子们上电视节目、参加语言类比赛、到各地去游学，所以也算是有些经验可以分享。 首先，我认为作为一名优秀的老师，应该把更多的机会留给孩子。让他们有更多的机会表达自我。例如在课堂上可以采用小组讨论的形式来展开学习，而不是老师一个人讲完课之后让学生们死记硬背。
在课堂上可以多提一些开放性的问题，这些问题没有所谓的标准答案，只要孩子能说出来就行。并且对这些答案不做评价。这样就能让孩子敢于说出口，锻炼胆量的同时也锻炼了思维。 例如提问：为什么星星会有不同颜色？
回答：因为星星本身并不会发光，我们看到的“星光”其实是太阳的光线被行星的大气层反射回来进入人眼睛的。由于地球大气层的厚度远远大于行星的大气层，所以反射回来的光线是经过了多次折射和散射的，所以光线就会分散并变得模糊起来，不同的星体因其组成成分和大气的折射率不同，反射的阳光会带有不同的色调。而我们看到最明亮的星星都是离地球比较近的恒星，如太阳、金星等，它们反射的阳光是直接发射过来的，所以没有经过大气层的过滤，我们看到的是其本来的面貌——白色。而距离较远的星星，它们的光要经过很漫长的时间才能到达地球，在这个过程中就受到了相当程度的衰减和散乱，所以就造成了五颜六色的效果。
当然，我也会布置课堂作业让学生动脑思考。例如让孩子们想想自己未来想做什么，并在课间时间把自己的想法用简单的图形画出来（因为有的同学可能不敢在自己擅长的领域发表意见），然后再由老师进行总结。这个作业不仅能培养学生的语言表达能力和思维能力，还能让学生对自己的未来有所规划，有目标的学习才会更有动力。 我还会让学生们自己准备话题，然后和老师一起探讨。例如会让同学们分享一下最近看过的一本书，然后大家互相聊聊自己的看法；或者是让大家说说自己喜欢哪部影视作品，它精彩在哪里……我尽可能多地留出时间和孩子们的观点进行碰撞。