如何撰写教育故事？
一、善于选材，凸显教育意义
幼儿教师工作内容虽繁琐、辛苦，但是也是充满童趣、富有挑战、极富创造性的工作。幼儿教师每天都在与天真无邪的孩子相伴着，对于幼儿的一些言行举止，如果善于分析和总结是可以从中获得很多的智慧和启发。比如：一名幼儿教师在带幼儿户外活动时，看到一名幼儿独自一人的坐在角落里，教师上前询问原因，幼儿告诉老师自己喜欢做小船。于是该教师就利用业余时间搜集材料指导幼儿制作小船，并一起到池塘边玩小船，幼儿玩得非常的开心。幼儿在获得快乐的同时，也在老师的启发下变得乐于与人相处。所以，对于幼儿日常生活中的一些小事，我们教师要善于从事件中发掘其背后所彰显出的教育意义和价值。在撰写教育故事时，应当在选材上以反映自己所在岗位的教育教学工作实况为首选，力求内容健康生动，在事件叙述过程中有意识的凸显教育意义，传递社会正能量。
二、善于分析总结，凸显教师职业智慧
幼儿教师的工作性质决定了教师的大部分工作是与孩子们相处在一起，并引导他们德、智、体、美等各个方面能够有所发展和提高。幼儿教师在完成日常教育教学工作的过程中，要善于观察、分析、总结，从日常繁杂琐碎的工作中找到乐趣，寻找到教育工作的智慧。我曾经在刚参加工作时，带教过一个混龄班，班里幼儿最大年龄为5岁，最小年龄为3岁，年龄跨度如此大的班级，在带教工作中出现了很多的问题，比如：打闹、抢玩具。特别是每天午休时间的管理非常困难，孩子们要么不睡觉，要么相互干扰等。这就需要我及时分析幼儿的年龄发展特点，采用有效的办法做好带教工作，比如：播放轻音乐、讲故事、游戏等。在与孩子们的不断相处中，我也发现了孩子的很多优点，比如：有礼貌、能歌善舞等，看到孩子们身上的闪光点，使得我在带教中忘掉了烦恼，逐渐喜欢孩子们，对混龄班工作也越干越有心得，我也在与幼儿的朝夕相处中感受着幼教工作的乐趣。
三、善于捕捉细节，凸显生动性
对于任何一种体裁的文学创作而言，细节的描写对于文章的表现形式和内容都是非常重要的。同样的道理，我们在撰写教育故事时也要善于捕捉细节，只有在教育故事中有意识的体现出细节之处，才能够使教育故事更加生动、丰满、血肉丰富，更具有感染力和说服力。比如一位幼儿教师在自己撰写的教育故事中，对于教师和幼儿交往的细节描写非常的到位：“幼儿园小班新入园的一名小朋友哭了，教师轻轻的把小朋友的脑袋揽在自己的肩膀上，小朋友的脑袋仅仅只有教师的半个脑袋大小，在幼儿教师的轻轻安抚下终于止住了哭泣，开心的和教师玩起了手指游戏，幼儿稚嫩的笑声回荡在活动室的上空。”这段细节化的描写通过老师的肩膀和小朋友的脑袋大小的对比以及在老师安抚后小朋友笑声的描写，将教师对幼儿的爱以及幼儿对老师的信任诠释的淋漓尽致、跃然纸上。因此，只有善于捕捉细节并进行生动形象的描述才能够使得教育故事更加有感染力，达到写作的精彩效果。